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前两天无意看到纪实频道一个节目，讲的是一位离异的父亲，用铁链锁住自己的一对儿女，并坚决不同意送他们去上学。不是经济条件不够，即使有人愿意出钱让他们上学，他还是很固执的不让他们上学。

那位父亲的理由很简单：学习没用。他说他上过几年学，感觉还不如不上。

虽然很固执滴不让儿女上学，但他自己还很好地保存了一些书籍，当作自己的宝贝一样锁了起来。

姑且暂不评论这位父亲做法对错，我认为这位父亲的自相矛盾行为真实反映了很多人的内心：对知识充满渴望和热情，但对现在中国教育制度极度不信任，or对教育制度的反感。

不知道几千年的科举制度是怎样的，但提到现在的教育我的确想到了科举。更是由高考制度想到了《范进中举》中的范进，那些可怜的学生，在封闭的学校中，每天面对的是书本，最关心的是自己的分数。

人的一生，从小小年纪每天早上被关进幼稚园的班车开始，到20多岁，人生的黄金时期，献给了书本。

特别是现在，每年的高考、中考，每位家长最关心的是孩子应该或者已经考上了什么高中or大学，因为这一生稍有的试卷可能决定他们的命运：平步青云or碌碌无为。

每个学校也都是抓名额，都是以学校录取率为衡量标准的，录取率是和本校明年的招生情况有很大关系的，招生量直接决定学校经济利益。更有基本所有学校都会有“买分”的现象。

可悲，现在的教育制度。

辛辛苦苦上几年大学，不如上几月互联网。我承认网上很多内容还不完善，但网络强大的分享功能，使得每个人都能很容易学到新知识，无论你是学生或不是学生。

用一句代表性的话就是：读10年语文，不如聊半年QQ 。